写点生活｜教育的日常

潮新闻客户端 马利萍

很多年前，跟女儿一起看《同一堂课》，画面里孩子们正弯腰割稻，女儿忽然问我：“这稻子割了之后，还能再长吗？”我心头一动，认真告诉她：“有的稻子割了确实还能再长，这叫再生稻。但一般都是割了后重新翻地，种别的农作物了。”看着她亮晶晶的眼睛，想着她在主动思考这个问题，我心里既欣慰又有些复杂。

想起我小时候，每到收稻子的季节，就会跟着爸妈下地干活。有时候他们忙别的事，我偶尔会心血来潮，自己主动下地开始割。收割稻谷时，田边的甘蔗正甜，割稻累了，就顺手扳一根甘蔗，也不洗，抹一下，折一中间段坐在田埂上啃。一段甘蔗吃完，累意消了大半，又可以继续弯腰割稻。那时从不觉得这有什么特别，可现在回头看，我们那代孩子的童年，无论是在时间还是空间上，似乎都比现在的孩子丰福得多。

节目里，于丹老师带着台湾台东池上乡的孩子们插秧、割稻、打田。他们动作麻利，一把一刀干脆利落，割好的稻子整整齐齐码成堆，最后还一起收拾干净。有个叫胡龄云的小朋友，不小心割伤了腿，流了血，却一脸平静，像是再平常不过的事。对这些孩子来说，下地干活就是日常。

而我们身边的孩子呢？别说割稻子了，可能连去田埂上走一走的机会都很少。他们分不清韭菜、麦苗和稻秧，日常不是赶兴趣班，就是写作业，或者抱着手机电脑打游戏。偶尔有个孩子愿意静下心看课外书，已经算是难得的“优质”课余了。

于丹老师这堂课最打动我的，是它真正把学习还给了生活。孩子们割完稻就在户外上课，有话可聊；学汉字，于丹稍加引导，他们就能理解；写作文，因为亲身劳动过，不愁没东西写，字句里都是真情实感。一堂课好不好，其实用不着多说。你看孩子们离别时那依依不舍的表情，眼神里闪着的光，和那一句“老师你还要再来哦”——这就是最好的答案。

可如今，我们总是以“安全”为名，把孩子裹在层层保护罩里。学校不太敢组织户外活动，生怕出一点意外；家长舍不得让孩子动手，连教室打扫都要家委会代劳，更别说在家干农活了。孩子没了接触自然、体验生活的机会，又怎能注意到稻子会不会再长、韭菜和麦苗有什么不同？看不见这些细节，又哪来的思考和成长？

教育未必发生在教室。有时候，它就在一片稻田里，一次弯腰中，和一段自然而然的成长里。别让过度的保护，成了孩子认识世界的那道墙。

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